ارزیابی اثربخشی دوره های الکترونیکی آموزش ضمن خدمتمعلمان شهریاسوج بر اساس مدل کرک پاتریک

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی دوره های الکترونیکی آموزش ضمن خدمت معلمان متوسطه شهر یاسوج بر اساس مدل پاتریک در سال تحصیلی 94-93 انجام گرفت. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات، توصیفی- پیمایشی می باشد جامعه آماری متشکل از 1062 نفرمعلم شامل 578 نفر مرد و 484 نفر زن بود. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان 285 نفر انتخاب شد. بررسی نتایج آمار استباطی برای بعد واکنش نشان داد تفاوت معناداری بین میانگین نمونه و میانگین نظری جامعه µ-3 در سطح معناداری 99% وجود داشته، بنابراین فرض صفر رد می شود. در بعد اهداف نیز با توجه به معنی دار بودن نتایج نشاند داده شد که اهداف آموزش مطلوب و اثرگذار طراحی شدند. یافته های پژوهش حاضر همچنین نشان داد محتوای دورههای آموزشینیز دارای اثربخشی مثبت بود. با توجه به اینکه میانگین گویههای بعد یادگیری از میانگین نظری نیز بیشتر بود، بنابراین یادگیری الکترونیکی هم در حد مطلوب و دارای اثربخشی مثبت بود. در پایان یافته های پژوهش نشان داد هر چه علاقه و انگیزه برای شرکت در دوره های الکترونیکی آموزش ضمن خدمت بیشتر باشد، به همان اندازه نیز یادگیری بیشتر خواهد بود

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، اثربخشی ، یادگیری الکترونیکی ، دوره های ضمن خدمت ، الگوی کرک پاتریک