تبیین نقش ICT در یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 536
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_152
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
پیدایش و گسترش سریع فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات، باعث تغییر در چگونگی، چرایی، چیستی، مکان و زمان یادگیری شده و حتی آموزش دهنده نیز از تحول بی نصیب نبوده است. گستردگی تحولات و فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی موجب پیدایش نوع جدیدی از یادگیری به نام یادگیری الکترونیکی شده است. هرچه فناوری اطلاعات و ارتباطات روز به روز نقش بیشتری در آموزش به طور اعم و در برنامه درسی به طور اخص ایفا می شود. از مهم ترین ویژگی های آن توجه به یادگیرنده به عنوان سازنده دانش است. در پژوهش حاضر، با روش کتابخانه ای -اسنادی به تبیین نقش ICTدر یادگیری دانش آموزان پرداخته شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که به کمک ICTمی توان اهداف و محتوای متناسب با نیازها و علایق دانش آموزان، نیازهای جامعه و زندگی روزمره را تعیین کرد. همچنین امید آن می رود که ICTامکان یادگیری انفرادی، استفاده از روش های فعال تدریس، انواع ارزشیابی ها، تجزیه و تحلیل نتایج ارزشیابی و مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس مختلف را به صورت علمی فراهم آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سحر قریب طزره
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
سهراب محمدی پویا
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه تهران
محمد جوادی پور
عضو هیئت علمی و رئیس موسسه روانشناسی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :