بررسی واژگان پایه در متن های داستانی و شعرهای مجله«رشد نوآموز»

مخاطب شناسی در آفرینش آثار ادبی، آموزشی و کمک آموزشی از اهمیت بسزایی برخوردار است و این موضوع به هنگام نگارش متون ویژهٔ کودکان اهمیت بیشتری پیدا میکند. متخحصحصیان ادبیات و آموزشی کودکان و نوجوانان به این موضوع واقف هستند که کاربرد واژگان و ساختارهای دشوار در متن، آموزش را مختل کرده و احساس لذت خواندن را در کودکان از بین میبرد. بنابراین در نگارش متون آموزشی و کمک آموزشی توجه به گروه سنی مخاطبان برای استفاده از واژگان پایه، یعنی واژگانی که بیشتر افراد در یک گروه سنی آنها را فهمیده و به کار می برند، اهمیت زیادی دارد. در این تحقیق، با در نظر گرفتن طرح واژگانی پایه از نعمت زاده و همکاران (۱۳۹۰)، میزان کاربرد این واژگان در ۲۰ اثر (۱۰ داستان و ۱۰ شعر) منتخب از مجلهٔ «رشد نو آموز» سال ۱۳۹۰ را بررسی کردهایم. نتایج این تحقیق در نگارش و نیز بازبینی آثار ویژهٔ کودکان مقطع ابتدایی کاربرد دارد. هدف از انجام چنین تحقیقاتی، شناسایی واژگانی است که کودکان ایرانی در تمام نقاط کشور آنها را میفهمند تا

کلیدواژه ها:

واژگان پایه ، رشد نوآموز ، ادبیات کودک و نوجوان ، متنهای کودکانه ، محتوای آموزشی