ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

Mediating Role of Teachers Self-Efficacy in the Relationship between Primary Teachers Emotional Intelligence and Job Burnout in Babol City

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: JR_IJMAE-2-1_003
زبان مقاله: انگلیسیمشاهده این مقاله: 192
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 18 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Mediating Role of Teachers Self-Efficacy in the Relationship between Primary Teachers Emotional Intelligence and Job Burnout in Babol City

Reza Barari - MA. Educational Management, Semnan University, Iran
Elaheh Barari - MA. Entrepreneurial Management, Tehran University, Iran

چکیده مقاله:

The purpose of this study was to investigate the relationship betweenemotional intelligence and self-efficacy with job burnout among primaryschool teachers in Babol (Mazandaran, Iran). This is a descriptive correlationalstudy clearly based on structural equation modeling (SEM). The participants ofthis study were 225 of public primary school teachers in Babol in academicyear 2013-14 that were selected via cluster random sampling method.Participants completed Maslach and Jackson's Job Burnout Inventory (MBI)(1996), Teacher Self-Efficacy Questionnaire (by Tschannen-Moran, Woolfolk,2001) and Emotional Intelligence Questionnaire (by Schutte, 1998) andreliability and validity of these questionnaires were obtained. Results ofPearson correlation showed that all emotional intelligence, job burnout andself-efficacy components are mutually correlated with each other (P<0.01).Implementing structural equation modeling (SEM) for casual relationshipbetween emotional intelligence and job burnout through mediator variable selfefficacy,we found that the proposed model has a good fit and burnout is wellexplained by emotional intelligence and self-efficacy. Also all of the modelpath coefficients were significant.

کلیدواژه ها:

Job Burnout, Emotional Intelligence, Self-Efficacy, Elementary Teachers

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_IJMAE-2-1_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/487289/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Barari, Reza and Barari, Elaheh,1393,Mediating Role of Teachers Self-Efficacy in the Relationship between Primary Teachers Emotional Intelligence and Job Burnout in Babol City,https://civilica.com/doc/487289

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Barari, Reza؛ Elaheh Barari)
برای بار دوم به بعد: (1393, Barari؛ Barari)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 8,355
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی