پیش بینی باورهای فراشناختی و شادکامی با انگیزه پیشرفت

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط باورهای فراشناختی و شادکامی با انگیزه پیشرفت بود که در سال 1394 صورت گرفت . جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه چهارم متوسطه شهر تبریز تشکیل داده بودند. نمونه پژوهش متشکل از 110 دانش آموز پایه چهارم متوسطه شهر تبریز که به صورت خوشه ای انتخاب و با پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس (AMQ) و پرسشنامه فراشناخت (MCQ -30) وپرسشنامه شادکامی آکسفورد ارزیابی شدند .نتیجه ی پژوهش نشان داد که بین شادکامی و باورهای فراشناختی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان ،رابطه مستقیم (مثبت) وجود دارد.رگرسیون تک متغیری وگام به گام هم نشان می دهد که باورهای فراشناختی و شادکامی پیش بینی کننده انگیزه پیشرفت برای دانش آموزان است. همچنین در مقیاس باورهای فراشناختی ،بین کنترل ناپذیری و خطر با انگیزش پیشرفت و نیز نیاز به کنترل افکار با انگیزش پیشرفت دانش آموزان رابطه مستقیم وجود دارد . رگرسیون گام به گام نشان می دهد ،وزن مربوط به دو باور فراشناختی (نیاز به کنترل افکار و اطمینان شناختی) معنادار است .بنابراین باورهای فراشناختی نیاز به کنترل افکار (وزن مثبت)و اطمینان شناختی (وزن مثبت) برای انگیزش پیشرفت دانش آموزان ،پیش بینی کننده می باشند.

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت ، باورهای فراشناختی ، شادکامی