آموزش هوش معنوی حلقه مفقوده رفتار شهروندی سازمانی دبیران

پژوهش حاضر به منظور مطالعه تأثیر هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی در ایران صورت پذیرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی از لحاظ روش پژوهش آزمایشی از نوع پس آزمون - پیش آزمون بوده است. جامعه آماری آن دبیران مقطع متوسطه دوره اول شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی 95 - 94 بودند که با فراخوان به صورت داوطلبانه 30 نفر با پیش تست رفتار شهروندی سازمانی انتخاب شدند. آزمودنی ها به دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. سپس به گروه آزمایش در مدت شش جلسه هوش معنوی از دیدگاه کینگ 2008 آموزش داده شد و پس از اجرای آموزش هر دو گروه به پرسش نامه رفتار شهروندی سازمانی پاسخ دادند برای جمع آوری داده های مورد نیاز آزمون سؤال های این پژوهش از پرسش نامه رفتار شهروندی سازمانی پادساکف و همکاران 1990 استفاده شد. ضریب آلفا یک به دست آمده در این مطالعه برای متغیر رفتار شهروندی سازمانی 0/928 بوده است برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که در همه مؤلفه های رفتار شهروندی سازمانی، نمرات آزمودنی های گروه آزمایش در پس آزمون، نسبت به پیش آزمون افزایش یافته بود، در حالی که این تغییرات در گروه کنترل محسوس نبود. بنابراین آموزش هوش معنوی و رفتار شهروندی سازمانی دبیران مقطع متوسطه اول تأثیری دارد.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، رفتار شهروندی سازمانی