Assessment of Teacher’s Information Literacy: Case Study of Golestan Province
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 626
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SCIENTIFIC01_164
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
This paper has evaluated Teacher’s information literacy in Golestan Province. The purpose of this study is to determine the mean of teacher’s information literacy and provide information and strategies to influence on the level of their information literacy. This is a survey research and its population includes all teachers of high school in Golstan province. The total numbers of 372 teachers have participated in this research and they were selected by using Cochran's formula and the sample size and samples were selected by using relative stratified sampling and simple random sampling. The ACRL standard questionnaire was used to evaluate the information literacy inappropriately. Descriptive analysis of the data shows that the mean of teachers’ information literacy has been equal to 25.70. Assessment of the mean of information literacy has shown in five standards, that is in standard one and five teachers of natural sciences has earned the highest mean. In standard two, three and four, teachers of Engineering have earned the highest mean.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Sedigheh Aminian
Department of Sociology, Azadshahr Branch, Islamic Azad University, Azadshahr, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :