بررسی تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان اندیمشک در درس مطالعات اجتماعی در سال تحصیلی 94 - 95

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 706

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SCIENTIFIC01_105

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش به روش کلاس مربوط به انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان اندیمشک در درس مطالعات اجتماعی در سال تحصیلی 94 - 95 انجام گرفت به جامعه آماری این پژوهش 921 نفر دانش آموز پسر پایه پنجم شهرستان اندیمشک در سال تحصیلی 94 - 95 می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس تو کلاس به حجم 19 نفر و 21 نفر جهت اجرای پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسش نامه انگیزه پیشرفت هرمنس می باشد که پایایی پرسش نامه هرمنس در ایران توسط گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد ساوه به میزان 0/83 بازار شده است. پس از اجرای نتایج با آزمون t ولی شدند که فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه بین نمرات انگیزه پیشرفت دانش آموزان در قبل و بعد از به کارگیری روش کلاس معکوس تفاوت معناداری وجود دارد در سطح 0/05 تأیید شد تب لازم به ذکر است که مقاله حاضر تنها بخشی از نتایج پژوهش اصلی می باشد و سایر نتایج پژوهش اصلی گزارش نشده است.

نویسندگان

زیبا کیا حسینی

گروه علوم تربیتی واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی

غلامرضا اصلانی

گروه علوم تربیتی واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی