زیبا کیا حسینی - گروه علوم تربیتی واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی
غلامرضا اصلانی - گروه علوم تربیتی واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش به روش کلاس مربوط به انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی شهرستان اندیمشک در درس مطالعات اجتماعی در سال تحصیلی 94 - 95 انجام گرفت به جامعه آماری این پژوهش 921 نفر دانش آموز پسر پایه پنجم شهرستان اندیمشک در سال تحصیلی 94 - 95 می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس تو کلاس به حجم 19 نفر و 21 نفر جهت اجرای پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش پرسش نامه انگیزه پیشرفت هرمنس می باشد که پایایی پرسش نامه هرمنس در ایران توسط گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد ساوه به میزان 0/83 بازار شده است. پس از اجرای نتایج با آزمون t ولی شدند که فرضیه پژوهش مبنی بر اینکه بین نمرات انگیزه پیشرفت دانش آموزان در قبل و بعد از به کارگیری روش کلاس معکوس تفاوت معناداری وجود دارد در سطح 0/05 تأیید شد تب لازم به ذکر است که مقاله حاضر تنها بخشی از نتایج پژوهش اصلی می باشد و سایر نتایج پژوهش اصلی گزارش نشده است.

کلاس معکوس، مطالعات اجتماعی، انگیزه پیشرفت تحصیلی