ارزشیابی اساتید دانشگاه فرهنگیان توسط دانشجو معلمان
محل انتشار: دومین همایش ملی تربیت معلم
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,226
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_023
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
زمینه و هدف : ارزشیابی از مهم ترین پایه های ارتقاء کیفیت آموزش می باشد . از این رو در این مطالعه دیدگاه استادان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در مورد ارزشیابی توسط دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. مواد و روش ها: مطالعه از نوع توصیفی و مقطعی بوده و جامعه مورد مطالعه24 استاد و 240 دانشجوی دانشگاه فرهنگیان در سال 1388 بوده اند.24 استاد به شیوه سرشماری و 150 دانشجو به روش نمونه گیری چند مرحله ای به دو پرسشنامه محقق ساخته مجزا با روایی و پایایی مطلوب پاسخ دادند و داده ها توسط نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت در خصوص تأثیر شوخ طبعی اساتید این رقم 56/7 درصدبود.72 درصد تأثیر مسائل و اغراض شخصی خود را تکمیل فرم های ارزشیابی کم اهمیت می دانستند و 70 درصد دانشجویان سختگیری در امتحانات را با نمره کم ارزشیابی مرتبط می دانستند. نتیجه گیری: از نظر اغلب استادان و دانشجویان زمان و نحوه انجام ارزشیابی مناسب است، اما نگرش منفی قابل توجهی در استادان نسبت به آگاهی وصداقت دانشجویان در تکمیل پرسشنامه وجود دارد. با در نظر گرفتن این که ارزشیابی استاد تحت تأثیر عوامل مختلف قرار می گیرد بهتر است از سایر روشها نظیر خودسنجی و ارزشیابی میزان یادگیری دانشجویان استفاده شود .
نویسندگان
طیبه احتشامی
کارشناس ارشد مدیریت امور فرهنگی، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۳
محمد حسین رجاییان
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، معاون پرورشی آموزشگاه ابوریحان آموزش و پرورش ناحیه ۳
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :