بررسی تاثیر استفاده از روش های نوین به جای روش سنتی آموزش و پرورش

های سنتی تدریس کاربرد طولانی تری در نظام های آموزشی دارد و از دیرباز به کار گرفته شده اند. در کنار روش های سنتی، روش فعال تدریس بیش از پیش به دلیل نگرش تعاملی و اجتماعی و کاربردی آن، مورد توجه قرار گرفته است که در این راستا دو عامل یعنی تاثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی و عدم آشنایی بعضی از معلمان با روش های فعال آموزشی از اهمیت والایی برخوردار هستند که در اینجا به صورت مختصر به بررسی آنها پرداخته شده است الف) تأثیر برنامه و ساخت نظام آموزشی. در بررسی ساختار نظام آموزشی هر کشور دو نظام کاملاً متمایز وجود دارد: نظام متکی بر اصالت مواد درسی نظام متکی بر رشد همه جانبه فرد. با بررسی ویژگیهای این دو نظام معلوم می شود که نظام آموزشی کشور، نظام متکی بر اصالت مواد درسی است و از دیدگاه متخصصین علوم تربیتی نتیجه چنین نظامی الزاماً این است که معلمان ابتکار و آزادی عمل ندارند و نمی توانند به روشهای فعال آموزشی بپردازند. ب ) عدم آشنایی معلمان با روشهای نوین آموزشی. اطلاعات پراکنده و محدود معلمان از روشهای فعال آموزشی عدم آگاهی معلمان از چگونگی سازماندهی کلاس و مدیریت زمان نبودن هیچ دوره آموزشی برای دبیرانی که علاقه مند به تغییر در شیوه های آموزشی خود هستند مورد بحث قرار گرفته است در واقع در این مقاله سعی برآن شده تا روشهای متفاوت آموزشی ، روشهای نوین و پویای رفتاری و آموزشی ، رفتارهای نوین منجر به یادگیری بیان و بررسی گردد تا بهتر بتوان آنها را جایگزین آموزشهای سنتی کرد

کلیدواژه ها:

ساختار نظام آموزشی ، روش های نوین آموزشی ، روش سنتی