بررسی رابطه بین ارزیابی حل مساله با خودکارآمدی دانش آموزانعلوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آباده طشک نیریز
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 585
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF01_080
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطه ارزیابی حل مسئله با خودکارآمدی دانش آموزان علوم تجربی و ریاضی فیزیک مدارس شهرستان آبادهطشک نیریز می باشد به همین منظور تعداد 196 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدهاند.جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه ارزیابی حل مسئله و خودکارآمدی شرر استفاده گردید.پایایی ابزار پژوهش با استفاده ازآلفایکرونباخ مورد تایید قرار گرفت.یافته ها نشان داد که بین ارزیابی حل مساله و خودکارآمدی دانش آموزان رابطه ی معناداری وجود دارد.مولفههای ارزیابی حل مساله قادر به پیش بینی خودکارآمدی دانش آموزان می باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب میرشکاری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
سیدابراهیم میرشاه جعفری
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :