رابطه بین انسجام خانواده و میزان مسءولیت پذیری دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان پاکدشت استان تهران

زمینه و هدف: مطابق الگوی هشت مرحله ای روانی اجتماعی اریکسون شکل گیری هویت عمده ترین تکلیف دوره نوجوانی است یعنی در این دوره نوجوان در جستجوی هویت بوده ،جستجویی بی همتا و یافتن این پاسخ که او کیست؟ چه نقشی باید در جامعه ایفا نماید .او کودک است یا بزرگسال؟توانایی او برای پذیرش نقش همسری یا سرپرست خانواده تا چه حد خواهد بود؟ و این جستجو فرآیندی است که بررفتار نوجوان تاثیر میگذارد و نوجوان دراین مسیر برای جستجوی هویت بحرانی را تجربه میکندو باید سردر گمی نقش راحل و فصل نموده و تلاش کندتا به هویتی باثبات دست یابد و ناگزیر از پاسخگویی در حیطه ارزشها،شغل،تعاملات بین شخصی،نقش جنسیتی ،مذهبی،وابستگی های سیاسی و مواجهه با تغییرات جسمانی ناشی از بلوغ باشد همچنین امیال تازه ای در وی ظهور نموده که باید برای برآورده شدنشان اهداف تازه ای خارج از چارچوب کانون خانواده جستجو کند در این دوره روابط اوبیشتر به همسالان گرایش یافته و از این سن به بعدروابط اجتماعی اوگسترش یافته و با کسباستقلال از والدین مواجه شده و انسجام مسءولیتهای اجتماعی و تحکیم آن در فرد با وجودی که باید از سنین کودکی با تقسیم وظایف و عملکرد صحیح خانواده آغاز گردیده و در وی نهادینه شده باشدولی از ویژگی های خاص این سن تلاش برای استقلال از خانواده بوده اگر فرد مراحل قبل را به خوبی طی ننموده و اعتماد به نفس کافی نرسیده باشد فردی مسءول در برابر اعمال خویش نبوده و نشانی از وجود روابط درست بین فردی ،سازش یافتگی وپختگی اجتماعی در وی پدیدار نخواهد شد.بی مسءولیتی از بعد عاطفی هم میتواند مزرح شود و به عنوان باوری غیر منطقی که وقایع را متاثر از عوامل بیرونی و خارج از کنترل خویش میداند این موارد نشانه ای از آشفتگی عاطفی است و فرد معتقد است که باید همواره فردی قویتر از او در کنارش بوده و در همه موارد به او اتکا داشته باشد اینها وابستگی و عدم مسءولیت پذیری را نشان میدهد که میتواند تظاهرات خود را در حوزه هایفردی،خانوادگی،اجتماعی و نزدیکان بروز دهد.خانواده مسءولیت اصلی اجتماعی کردن فرزندان را برعهده دارد اما نباید نقش همسالان ،اجتماع،مدرسه در شکل گیری شخصیت نوجوان از نظر پنهان بماند

کلیدواژه ها:

انسجام ، خانواده ، مسءولیت پذیری ، دانش آموزان متوسطه ، نوجوان