ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی نقش نوع مدرسه در استدلال تناسبی دانش آموزان

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: JR_JSR-2-15_003
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 392
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی نقش نوع مدرسه در استدلال تناسبی دانش آموزان

ابوالفضل رفیع پور - استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه شهید باهنرکرمان، کرمان، ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه عملکرد ریاضی دانش آموزان مدارس دولتی، غیرانتفاعی و تیزهوشان در حل یک مساله غیر روتین ریاضی در حوزه استدلال تناسبی است. شرکت کنندگان در این پژوهش، تعداد 836 دانش آموز (شامل 291 دانش آموز از مدارس عادی، 293 دانش آموز از مدارس غیر انتفاعی و 252 دانش آموز از مدارس تیزهوشان) بودند که از بین مدارس یکی از شهرستان های واقع در نیمه جنوبی کشور انتخاب شده بودند. از این دانش آموزان خواسته شده بود تا به یک مساله غیر معمولی مربوط به موضوع تناسب پاسخ دهند. سپس استراتژی های به کار رفته توسط، دانش آموزان با استفاده از چارچوب نظری جرح و تعدیل شده مستخرج از از ادبیات پژوهشی، در 7 دسته شامل دسته بدون جواب، استراتژی صرفا جمعی، و دسته جواب های غیر واقعی، استراتژی رویه ای، استراتژی انتقالی، استراتژی تناسبی مبتدی، استراتژی خبره طبقه بندی شدند. سپس با استفاده از آماره اچ کروسکال والیس و آزمون من ویتنی، معنا داری تفاوت بین عملکرد ریاضی دانش آموزان در مدارس مختلف بررسی شد. نتایج نشان داد که بین عملکرد ریاضی دانش آموزان در مدارس مختلف اختلاف معنا داری وجود دارد، به گونه ای که عملکرد ریاضی دانش آموزان مدارس تیزهوشان و غیرانتفاعی از عملکرد دانش آموزان در مدارس عادی دولتی در سطح a=0،01 بهتر است.

کلیدواژه ها:

حل مساله، استدلال تناسب، استراتژی مدارس تیزهوشان، مدارس غیرانتفاعی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا JR_JSR-2-15_003 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/464859/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رفیع پور، ابوالفضل،1393،بررسی نقش نوع مدرسه در استدلال تناسبی دانش آموزان،،،،،https://civilica.com/doc/464859

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، رفیع پور، ابوالفضل؛ )
برای بار دوم به بعد: (1393، رفیع پور؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

نظرات خوانندگان

5.00
1 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
5 1
4 0
3 0
2 0
1 0
نقد پژوهشگران در مورد مقاله بررسی نقش نوع مدرسه در استدلال تناسبی دانش آموزان
مهدی وجودی (1395/06/10): مقاله خوب تنظیم شده است.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 16,298
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی