بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی اشنویه

کودکی که ازلحاظ عاطفی درمحیط خانوواده مشکل دارد باهرمحرک کوچکی برانگیخته میشود و پرخاشگری می کند لذا وقتی وارد اجتماعی میشود نمی تواند باهرموقعیتی خود را سازگار سازد هدف ازتحقیق حاضر بررسی رابطه پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهرستان اشنویه است که فرضیه های عنوان شده عبارتندازاینکه بین پرخاشگری والدینو پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد و همین طور بین پرخاشگری دانش اموزان ضعیف و دانش اموزان ممتاز تفاوت وجود دارد و همچنین بین پرخاشگری مقاطع دوم و چهاروسوم و پنجم تفاوت وجود دارد جامعه مورد مطالعه عبارتندازدانش اموزان مقطع ابتدایی به جز مقطع اول دبستان است که 90نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و جهت سنجش فرضیه ها ازروش اماری t متغیر مستقل و ضریب همبستگی استفاده گردیده که نتایج بدست آمده حاکی ازآن است که بین پرخاشگری والدین و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان رابطه معنی داری وجود دارد و همین طور بین پرخاشگری دانش اموزان درمقاطع مختلف تحصیلی تفاوت وجود ندارد