آموزش الکترونیک ، راهبردی نو در فرآیند آموزش و یادگیری

گسترش روزافزون دسترسی به سختافزارها و نرمافزارهای مناسب برای آموزش الکترونیکی، بخصوص توسعه شبکه جهانگستر وب، افق جدیدی را پیش روی مؤسسات آموزشی نهاده است. به نظر میرسد استفاده از این امکانات برای آموزش، به تحقق برخی از آرمانهایی کهبه عنوان ملاکهای کیفیت آموزش از آن نام برده میشود، از جمله: فراگیرمحوری، یادگیری مادامالعمر، یادگیری فعال، تعامل در یادگیریو چند رسانهای بودن، کمک کند. هرچند برخی از موسسات آموزشی، در سالهای اخیر، نسبت به ارایه کامل دورههای آموزشی به صورت الکترونیک اقدام نمودهاند، اما هنوز شواهد زیادی در مورد نتایج ارزشیابی این برنامهها منتشر نشده است. با توجه به مزایای عمومی آموزش الکترونیکی و قابلیتهای ویژه آن در آموزش و پرورش ، به نظر میرسد ادغام آن در برنامههای جاری آموزشی دانشگاهها، به طوری کهآموزش متداول به شکل تلفیقی از آموزش سنتی و آموزش الکترونیک ارائه شود، اجتنابناپذیر باشد. این امر، بخصوص در مورد آموزش مداوم جامعه پزشکی، که مخاطبین فراوان و با تنوع گسترده علائق، تجارب، و نیازهای آموزشی دارد، بیشتر محسوس است. اهمیت تغییر در آموزش دانشگاهی، همراه با پر هزینه بودن تهیه زیر ساختهای آموزش الکترونیکی، بویژه نرمافزارهای لازم، ضرورت رویکرد برنامهای ودراز مدت را در ادغام آموزش الکترونیک در نظام جاری آموزشی کشور، بیش از پیش نشان میدهد. در این راستا، استفاده از تجارب سایر دانشگاه ها و سازماندهی امکانات و فعالیتها و بکارگیری توانمندیهای موجود در هر دو بخش دولتی و خصوصی، الزامی است. لازمه این رویکرد، ایجاد بینش علمی نسبت به جنبههای مختلف انواع آموزش الکترونیک و طراحی فرایند تغییر بر اساس شرایط موجود و آرمانهای منطقی در آموزشی است. چنان که این بینش با عزم جدی مسوولین و سیاستگزاران آموزشی کشور همراه گردد، امید میرود در آیندهای نه چندان دور، بتوان گامهای ارزشمندی برای بهبود کیفیت آموزشی و بهرهوری بیشتر آن برداشت

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، فناوری های آموزشی ، فرایند یادگیری ، یادگیری