نقش مدرسه در پرورش خلاقیت در دانشآموزان دوره ابتدایی

در عصر حاضر که ما با حجم زیادی از اطلاعات مواجه شده ایم ازطرفی سیستم ها ابزارهای حفظ، نگهداری حتی انتقال ایناطلاعات روز به روز در حال پیشرفت بوده به راحتی در اختیار ماقرار می گیرد بنابرای در این عصر احساس نیاز به داشتن دانش آموزیا فرزندی با حافظه قوی کم رنگتر شده ما آینده روش جامعهرا در گرو تربیت کودکانی خلاق می دانیم که هر کس در جامعه درتحقق این هدف سهمی دارد از جمله مدرسه، والدین و تماممجریان آموزش پرورش ... که مدرسه از جمله ارگانهایی استکه می تواند در این مهم نقش حساسی بالاخص در سنین ابتداییدانش آموز به عهده گیرد. تحیق حاضر با روش تحلیلی_اسنادی وبا هدف بررسی نقش مدرسه بر پرورش خلاقیت دانش آموز بهخصوص در مقاطع تحصیلی ابتدایی انجام گرفته است. لذا ابتدا بهبررسی خلاقیت پرداخته سپس به برخی از مولفه های آن برایشناسایی افراد خلاق اشاره ای می شود، در ادامه از اهمیت خلاقیتدر عصر حاضر صحبت شده به اینکه مدرسه به عنوان یک نظامآموزشی و پرورشی چه نقشی بالاخص در سنین ابتدایی کودک درپرورش خلاقیت وی می تواند بازی کند گریزی زده شده. یافته هانشان می دهد که سهم مدرسه در پرورش کودکان خلاق زیاد استوجامعه ای موفق خواهد بود که انسان خلاق تربیت کند نه انسانیکه تنها حامل اطلاعات می باشد. در پایان استدلال شده که مدرسهو محیط آن می تواند سرنوشت یک کودک را تغییر دهد. بنابراینپیشنهاد می شود که در تربیت معلمان مجریان آموزش پرورشدقت کافی را باید مبذول داشت از طرفی برای آموزش به روزکردن نیروهای قدیمی این نظام تدابیری از جمله آموزش ضمنخدمت غیره در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، خلاقیت ، دانش آموز ، دوره ابتدایی