لزوم اهمیت باز نگری در بر نامه های درسی
محل انتشار: دومین همایش بین المللی مدیریت و فرهنگ توسعه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 372
فایل این مقاله در 53 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM02_053
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
برنامه های درسی یکی از عناصر اصلی و مهم ارتقای کیفیت آموزش عالی است. از این رو، بازنگری برنامه های درسی همواره مورد توجه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی لزوم بازنگری برنامه های درسی مدارس انجام شده است. اطلاعات این تحقیق با استفاده از روش کتابخانه ای و فیش برداری جمع آوری شده و نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد که بخش اعظم یادگیری ها و تجارب دانش آموزان حاصل تعامل پویای آنان با فرهنگ یا مجموعه روابط و مناسبات، قوانین و مقررات و جو حاکم بر مدارس است همچنین نبود زیرساختهای مناسب، کمبود نیروهای متخصص و کارآمد در حوزه برنامه ریزی درسی، عدم رعایت اصول علمی در مراحل مختلف برنامه ریزی درسی، کمبود منابع مالی، نبود الگو یا راهنمای عملی برای برنامه ریزی درسی و نبود الگوی فرایند نظارت و ارزیابی، قرائت حداقلی از برنامه های درسی از جمله مشکلات پیش رو در خصوص فرایند بازنگری و تدوین برنامه های درسی است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خوشنود عزیزبیگی
دانشجوی کارشناسی ارشد ،رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز همدان ، ایران
یدالله خرم آبادی
دانشیار . هیات علمی . دانشگاه پیام نور .همدان . ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :