بررسی مفهوم و ماهیت پیشرفت در اسلام و غرب
محل انتشار: دومین همایش بین المللی مدیریت و فرهنگ توسعه
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,724
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOM02_051
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
واژه ی پیشرفت معادل توسعه در ادبیات کلاسیک و مرسوم است توسعه ترجمه کلمه Development است و از ادبیات علمی غرب به عاریت گرفته شده است. در این ادبیات توسعه یافتگی و راهبردهای توسعه مبتنی بر دئیسم، شکاکیت یا انکار خدا، اصالت ماده، اصالت فرد، اصالت تجربه و تفسیر خاصی از سعادت انسان و جامعه تفسیر و تعیین می شود. علت انتخاب واژه پیشرفت به جای توسعه احتراز از بار ارزشی و بینشی همراه واژه توسعه است. در تعریف عام که براساس همه بینش ها و منش ها درست است، پیشرفت را می توان برنامه ای هدفمند در جهت حرکت از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب دانست. با توجه به تفاوت اسلام و غرب در وضعیت موجود و با عنایت به این نکته که وضعیت مطلوب غرب و اسلام متناسب با مبانی معرفتی، فرهنگی، فلسفی، اخلاقی و ایدئولوژیک آن جوامع تعریف می شود، می توان ادعا کرد که وضعیت مطلوب جوامع مختلف با هم متفاوت است. به عبارت دیگر پیشرفت یک معنای جهان شمول و همجا صادق ندارد و شرایط فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، ارزشها و در یک کلام شرایط زمانی و مکانی در آن موثر است. یکی از دلایل اختلاف در مقوله پیشرفت، جهان بینی حاکم بر غرب و اسلام است، براین اساس اگر همچون مکتب لیبرالیسم، معتقد به دئیسم، اصالت ماده، اصالت تجربه، اصالت فرد، و... شویم، پیشرفت را به گونه ای معنا خواهیم کرد و براساس مبانی معرفت شناختی و هستی شناختی اسلامی به مفهوم دیگری از پیشرفت خواهیم رسید. حال در این مقاله برای شناخت مفهوم و ماهیت پیشرفت به بررسی مبانی نظری پیشرفت در دو مکتب لیبرالیسم و اسلام ، عدالت در پیشرفت غربی و اسلامی، تفاوت نگاه اسلام و غرب به انسان، هدف زندگی و رستگاری انسان در پیشرفت، شاخص های پیشرفت و توسعه در اسلام و غرب پرداخته می شود.
نویسندگان
صدیقه شرفی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
پروانه ولوی
استادیار، رشته فلسفه تعلیم و تربیت، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
زری مهمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
زهرا مکاری قنواتی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :