مقایسه اضطراب امتحان در آزمون های الکترونیکی و عادی و پیش بینیآن بر اساس خودکارآمدی رایانه دانشجویان

هدف: با توجه به تغییر اجرای آزمون ها در دانشگاه پیام نور از شکل مداد-کاغذی به الکترونیکی و مزایای استفاده از فناوری در کاهشزمان و هزینه، هدف از مطالعه حاضر، مقایسه اضطراب امتحان در آزمون های الکترونیکی و عادی و پیش بینی آن بر اساس خودکارآمدیعمومی دانشجویان بود. روش: به این منظور، از میان کلیه دانشجویان پیام نور تاکستان تعداد 317 نفر با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. دادهها از طریق پرسشنامه اضطراب امتحان ساراسون و خود کارامدی GSE-10 جمع آوری گردید. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. یافتهها: تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، رگرسیون همزمان و t اسیودنت نشانداد بین اضطراب امتحان دانشجویان در آزمون هایی که به شکل الکترونیکی و عادی برگزار می شود، تفاوت وجود دارد و خودکارآمدیعمومی پیش بینی کننده اضطراب امتحان در دانشجویان است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش فوق اجرای آزمون های دانشگاهیبه شکل الکترونیکی و آموزش خودکارآمدی به دانشجویان می تواند در کاهش اضطراب امتحان درآنان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، خودکارآمدی رایانه ، آزمون های الکترونیکی