شیوه طر احی سیستم های نرم افزاری آموزشی برای کودکان مبتلا به ADHD

اختلال کم توجهی/بیش فعالی) ADHD ( یکی از شایع ترین اختلالات روانی دوران کودکی است که در آن بی توجهی ،پر تحرکی و رفتارهای ناگهانی بیشتر و شدید تر از کودکان دیگر وجود دارد . کودکان مبتلا به این اختلال ممکن است در فرایند یادگیری،در حفظ تمرکز دچار مشکل شوند . بنابراین نشستن در کلاس های درس سنتی که لازمه آن انجام یک کار خسته کننده و تکراری می باشد برای آن ها مشکل است. پس استفاده از روش های پویاتر یادگیری و فراهم آوردن محیط هایی که جذاب تر باشد برای آموزش آنان توصیه شده است . یکی از پربارترین و جذاب ترین محیط آموزشی، نرم افزارهای کامپیوتری می باشد.هدف ما در این پژوهش فراهم آوردن راهنمایی جهت ارائه به تولید کنندگان نرم افزار در جهت طراحی نرم افزار برای کودکان مبتلا به اختلال کم توجهی/بیش فعالی می باشد. در راستای رسیدن به این هدف از یکی از جدیدترین نرم افزار های طراحی شده برای کودکان مبتلا به ADHD به نام TARLAN استفاده شده است. شش سناریو از این نرم افزار انتخاب شده و جنبه هایرنگ، صداگذاری محیط، نحوه بیان جملات، تعداد انتخاب های کاربر، استفاده از متن نوشتاری و صوت به صورت همزمان و سرعت حرکت انیمیشن ها در سه نسخه متفاوت اجرا و توسط چهل کودک مبتلا به ADHD مورد استفاده قرار گرفته است. در حین استفاده از این نرم افزار پرسشنامه ای در اختیار شرکت کنندگان قرار گرفته و نظرات آن ها در مورد نسخه های مختلف جمع آوری، بررسی و تحلیل گردیده است. نتایج حاصل از نظرات کودکان مبتلا به ADHD به صورت یک راهنما برای طراحان نرم افزار با دلایل مدون استخراج و ارائه گردیده است

کلیدواژه ها:

کم توجهی ، بیش فعالی) ADHD ( ، آموزش های چند رسانه ای ، آموزش به کمک کامپیوتر CAL