ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین راهبردهای یادگیری ، راهبردهای شناختی و فرا شناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: NCFHD01_121
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 558
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 11 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین راهبردهای یادگیری ، راهبردهای شناختی و فرا شناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

دکتر محمود شیرازی - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مهراله سرگلزایی - نویسنده مسئول و دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد
حسین جنابادی - هیئت علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور بررسی ارتباط بین راهبردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد . جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان پایه ی دوم متوسطه دبیرستان های عادی دولتی شهرستان هیرمند در سال تحصیلی 93-94 تشکیل می دادند . در این پژوهش تعداد 208 نفر به عنوان نمونه، با استفادهاز روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و مورد تحقیق قرار گرفتند . ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش از پرسشنامه ی سیاهه ی راهبردهای یادگیری 86 سوالی ( کرمی،1381) استفاده دش . دادهها با استفادهاز روش ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند گانه گام به گام و آزمون t برای گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد که :( الف) فقط متغیر راهبردهای فراشناختی، پیش بینی کننده ی عملکرد تحصیلی می باشد (ب) بین راهبرد های یادگیری و عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد (ج) بین راهبردهای یادگیری در دختران و پسران تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهاي يادگيري ، عملكرد تحصيلي، راهبردهاي شناختي، راهبردهاي فرا شناختي

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/452027/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیرازی، دکتر محمود و سرگلزایی، مهراله و جنابادی، حسین،1394،رابطه بین راهبردهای یادگیری ، راهبردهای شناختی و فرا شناختی با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان،کنفرانس ملی آینده پژوهی،علوم انسانی و توسعه،شیراز،،،https://civilica.com/doc/452027

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، شیرازی، دکتر محمود؛ مهراله سرگلزایی و حسین جنابادی)
برای بار دوم به بعد: (1394، شیرازی؛ سرگلزایی و جنابادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • ابراهیمی قوام آبادی، صغری، (1377)، اثر بخشی سه روش آموزشی ...
  • =نفرانس مله آینحه پژهه علوم انسانه و توسهه شی‌از مهر ...
  • اسدزاده، حسن، (1385)، بررسی رابطه ظرفیت حافظه وعملکرد تحصیلی میان ...
  • اسدزاده، حسن، (1383)، حافظه فعال، فناوری آموزشی ویادگیری، در مجموعه ...
  • امینی، ناهید، (1388)، بررسی رابطه باورهای خود کار آمدی وراهبردهای ...
  • رشته _ نور فردوس، سال تحصیلی 85-86، پیان نامه ی ...
  • سف، رضایی، (1384)، نقش باورهای انگیزشی راهبردی یادگیری و جنسیت ...
  • عباباف، زهره، (1375)، مایسه استراتژی های یادگیری دانش آموزان قوی ...
  • غریب مشهد طرقی، سمیه، (1387)، بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری ...
  • کرمی، ابوالفضل وهمکاران(1381)، تدوین ابزارسنجش راهبرد های یادگیری ومطالعه وتبیین ...
  • متولی، حمد، (1376)، بررسی تاثیر آموزش راهبرد های قاشناختی بر ...
  • هرگنهان، بی.آر. والسون .ام.اچ، 1997، مدمه ای بر نظر یه ...
  • یگانه ایرانی، روجا، (1385)، بررسی رابطه ی بین حافظه فعال، ...
  • =نفرانس مله آینحه پژهه علوم انسانه و توسهه شی‌از مهر ...
  • Usa:Houghton mifflin. .(لع Biehler, r.f &Snowman, j (1993) .Psychology applied ...
  • Akira, miyake & prjti shah, Eds , (2001), Models of ...
  • Baddeley , A.D(1 998).Human memory: Theory and practice(Rev. ed).Needham heights ...
  • Fergusan & lean Clarke (2001). Effectsof metacognitive strategy qinstruction on ...
  • Gardner, H.(1 985).Frames of mind the theory of multiple intelligence ...
  • Garner, R (1990).When children and adults do not use learni ...
  • Weinstein, C.E. & Hume, I.M(1998)Study strategies for life long learning ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 9,631
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی