بررسی حدود آزادی عمل متربیان در جریان تربیت از دیدگاه فلسفه اسلامی و فیلسوفان غربی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,212

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF03_062

تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394

چکیده مقاله:

آزادی از مفاهیم مورد علاقه بشری است که برای تحقق آن رنج های بی شماری را بر خود متحمل شده است. با طرح این پرسش که درفرایند تربیت به چه اندازه باید به متربیان آزادی داد؛ در مقاله حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای سعی شده است تا حدود آزادیمتربیان از دیدگاه فلسفه اسلامی و همچنین دیدگاه فیلسوفان غربی مورد مطالعه قرار گیرد. پس از طرح دیدگاه فلسفه اسلامی در خصوص حدود آزادی متربیان به بیان دیدگاه فیلسوفان مشهور غربی همچون: کرشن اشنایدر، پستالوتسی،کانت، فروبل، دیویی، روسو پرداخته شده است. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد در فلسفه اسلامی به حد معتدلی از آزادی تأکید شده است، بگونه ای که به متربی باید تحت چارچوب خاصی آزادی داد، که کمبود آزادی باعث سرکوب احساسات و امیال وی نگردد و نه آزادی بیش از حد داد که فرد را لجام گسیخته و نافرمان گرداند

نویسندگان

ابوذر خاوری

کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی

محمدباقر ابراهیمی

کارشناس ادبیات فارسی

مریم آقامحمدی

کارشناس ارشد ادبیات فارسی

داود خدابنده

کارشناس علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • مبانی نظری سند تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت ...
  • شکوهی، غلامحسین (1391). مبانی و اصول آموزش و پرورش، انتشارات ...
  • اولیچ، رابرت(ترجمه: علی شریعتمداری).(1390)" مربیان بزرگ" انتشارات تهران، سازمان مطالعه ...
  • اریک فروم، (1370)"گریز از آزادی"، ترجمه عزت الله فولادوند، تهران، ...
  • نمایش کامل مراجع