بررسی روشهای تدریس فعال در دوره ابتدایی با تأکید بر حل مسئله

تحقیق حاضر بر آن است که روشهای فعال تدریس در دوره ابتدایی با تأکید بر روش حل مسئله ( الگوی جورج پولیا ) را مورد بررسی قرار دهد برای این تحقیق به مطالعه کتابخانه ای پرداخته شد و مشخص گردید که در دوره ابتدایی بایستی از روشهای فعال تدریس به جای روشهای سنتی استفاده شود . زیرا در دوره ابتدایی دانش آموزان بیشتر از طریق انجام دادن فعالیتها به یادگیری می رسند . بنابراین دانش آموزان در روشهای فعال از دست ورزی و کار با وسایل آموزشی بهره می برند و یادگیری در آنان تثبیت می شود . در حل مسئله با مشکل مواجه شده و سعی در حل کردن آن دارند که با راهنمایی معلممراحل حل مسئله را باید انجام دهند تا بتوانند بر مشکل بوجود آمده غلبه نمایند . با توجه به دیدگاههای مختلف در زمینهروشهای تدریس می توان دریافت که دانش آموز مسئول اصلی یادگیری است و معلم بیشتر بایستی نقش راهنما را داشتهباشد. از روشهای فعال تدریس بیشماری از جمله بارش مغزی ، روش حل مسئله ، بدیعه پردازی و حل مسئله و... می توان نامبرد

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، حل مساله ، دوره ابتدایی