بررسی رابطه هوش هیجانی و هوش شناختی و هوش معنوی با رضایت تحصیلی

موضوع پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش شناختی، هوش هیجانی و هوش معنوی با رضایت تحصیلی می باشد که هدف از آن بررسی رابطه هوش شناختی، هوش هیجانی و هوش معنوی با رضایت تحصیلی دانش آموزان سال اول دبیرستان بوده است به این منظور از بین دانش اموزان سال اول دبیرستان337نفر (170دختر و 167 پسر)به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به پرسشنامه های مقیاس هوش معنوی کینگ، هوش هیجانی شات وهمکاران ومقیاس هوش شناختی ریون پاسخ دادند. داده هابا استفاده از روش های آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی(تحلیل رگرسیون)تحلیل شد. در سطح اطمینان 95 درصد نتایج نشان داد که هوش شناختی همبستگی معناداری با رضایت تحصیلی ندارد ولی بین هوش هیجانی و هوش معنوی رابطه معناداری وجود دارد و از بین دو متغیر هوش هیجانی و هوش معنوی، هوش معنوی10 درصد از واریانس رضایت تحصیلی را تبیین می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش شناختی ، هوش هیجانی ، هوش معنوی ، رضایت تحصیلی