اثربخشی قصه با استفاده ازنظریه ویرجینیا اکسلاین در رشد اجتماعی کودکان دبستانی

هدف پژوهش حاضر تعیین میزان تأثیر قصه درمانی گروهی با استفاده ازنظریه ویرجینیا اکسلاین دررشد اجتماعی کودکان دبستانی درمدارس ناحیه 4اموزش و پرورش مشهد است روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون– پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه در پژوهش حاضر عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر مقطع اول ابتدائی ناحیه 4مشهد که در سال تحصیلی 93-94مشغول به تحصیل می باشند. به منظور بکارگیری بازی های خاص از روش نمونه گیری دردسترس استفاده شده است. به طور کلی نمونه آماری شامل 60دانش آموز می باشد که 30نفر گروه کنترل و 30نفر دیگر گروه آزمایش راتشکیل می دهند. .برای جمع آوری داده های پژوهش از ازمون واینلند استفاده شد . قصه درمانی گروهی در 10جلسه، هرهفته دو جلسه، هرجلسه 1/5ساعت به گروه آزمایش ارائه که در تمامی جلسات اصول ویرجینیا اکسلاین رعایت شده است روش آماری مورد استفاده در سطح آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار بوده و در سطح استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است.یافته ها نشان داد پس از تعدیل میانگین های پیش آزمون ، تفاوت معنی داری بین میانگین گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون وجود دارد نتیجه گیری گویای ان است که قصه درمانی گروهی نقش تعیین کننده و مهمی دررشد اجتماعی کودکان دبستانی داشته است .

کلیدواژه ها:

درمانی ، نظریه ویرجینیا اکسلاین ، رشد اجتماعی