بررسی طراحی آموزشی مبتنی بر بازی های آموزشی و نقش آن بر مهارت نوشتن،درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی

هدف پژوهش حاضربررسی طراحی اموزشی مبتنی بربازیهای اموزشی برمهارت نوشتن درس زبان انگلیسی پایه دوم راهنمایی است روش این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه ی اجرا به شکل شبه ازمایشی با پیش ازمون پس ازمون و گروه کنترل می باشد جامعه اماری مورد مطالعه دراین پژوهش دان شاموزان دختر سال دوم راهنمایی مدارس ناحیه دوشهر کرمانشا درسال تحصیلی 91-92 و نمونه ی مورد مطالعه تعداد 40نفر ازدانش اموزان جامعه اماری است که براساس شیوه ی نمونه های دردسترس انتخاب و به شکل تصادفی درهریک ازگروه های ازمایش 21 نفر و کنترل 19نفر قرارداده شده اند ابزار اندازه گیری متغیرهای مورد مطالعه محقق ساخته و باهمکاری تعداد 3 نفر ازدبیران با سابقه زبان انگلیسی دردوبخش صحیح نویسی بیان نوشتاری تهیه گردید روایی ابزار ساخته شده به شیوه ی محتوایی و صوری با استفاده ازنظر 5نفر ازدبیران با سابقه و دارای مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد زبان و پایایی ابزار به شیوه ی بازازمایی با اجرابرروی تعداد 24نفر ازافراد جامعه اماری دریک فاصله زمانی ده روزه و محاسبه ضریب همبستگی بین داده های حاصل ازدو ازمون تعیین گردید

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی ، نوشتن ، زبان انگلیسی ، دوم راهنمایی