بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری والدین بر اختلالات اضطرابی کودکان پایه اول تا ششم مدارس ابتدایی شهرستان لردگان در سال تحصیلی1394-1393

پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری والدین بر اختلالات اضطرابی کودکان پایه اول تا ششم مدارس ابتدایی شهرستان لردگان میپردازد. هدف این پژوهش بررسی میزان اثربخشی آموزش والدین به شیوه شناختی رفتاری براضطراب کودکان آنها )کودکانی که نمره آنها از نقطه برش بالاتر بود( می باشد و اینکه آیا آموزش والدین به شیوه شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب کودکان آنها تأثیر دارد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش 032 دانشآموزان پایه اول تا ششم مدارس شهرستان لردگان میباشد که نمونه مورد نظر از بین 032 دانشآموز این مدارس انتخاب شده است.در این پژوهش از روش نمونهگیری در دسترس استفاده شده است. تعداد 32 دانشآموز مضطرب که به وسیلهی آزمون اضطراب اسپنس کودکان ) 7991 ( که اضطراب آنها از نقطه برش بیشتر بود به عنوان نمونه انتخاب شدند. دانشآموزان به صورت تصادفی به 0 گروه 71 نفری کنترل و آزمایش گماشته شدند سپس 72 جلسه آموزش شناختی رفتاری به والدین کودکان داده شد و مجدداً پس از آزمون اجرا شد و نتایج به دست آمده توسط آزمون آماری کوواریانس و مقایسه میانگینها مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که آموزش شناختی رفتاری به والدین بر اختلالات اضطرابی کودکان تأثیر دارد و موجب کاهش نشانگان اضطراب میشود.

کلیدواژه ها:

آموزش روشهای شناختی رفتاری ، آموزش والدین ، اختلالات اضطرابی کودکان