تاثیر آموزش راهبردهای مطالعه و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش تحقیق شبه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. نوع تحقیق، توسعه ای و کاربردی است. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تیکمه داش تشکیل می دهند . برای اجرای پژوهش حاضر، ازمدارس راهنمایی شهر تیکمه داش به صورت تصادفی، دو مدرسه انتخاب شدند و به پرونده تحصیلی آنها جهت دریافت معدل تحصیلی ترم قبلشان مراجعه شد. سپس 06 نفر از دانش آموزانی که معدل تحصیلی آنها در ترم قبل تقریباً مشابه هم بوندند به عنوان نمونه مورد نظر انتخاب شدند. سپس دانش آموزان یک مدرسه که مهارتهای مطالعه و یادگیری را دریافت خواهندکرد به عنون گروه آزمایش و گروه دیگر که هیچ نوع مداخله ای را دریافت نکرده اند به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. بعد از اعمال متغیر مستقل یعنی آزمایش مهارتهای صحیح مطالعه و یادگری، دوباره معدل ترم جاری شان به عنوان ملاک پیشرتفت تحصیلی در نظر گرفته شد تا تاثیر متغیر مستقل، روی گروه آزمایش مورد آزمون قرار گیرد. نتایج حاصل از آزمونتی مستقل از نمونه ها نشان داد تفاوت معناداری در نمرات دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد.میانگین و انحراف معیار برای گروه کنترل به ترتیب 69.20 و 3...وبرای گروه آزمایش به ترتیب 67.30 و 9.99 میباشد و t(58)= -2.43 و p=0.01,two-tailed پس آموزش راهبردهای مطالعه و یادگیری در پیشرفت تحصیلی گروه آزمایش موثر بوده است