بررسی تطبیقی روشهای آموزشی تربیتی در مکتب رفتارگرایی و اسلام

دربررسی حاضرازمیان رویکردهای متعدد موجوددرزمینه تعلیم و تربیت مبانی فلسفی و روشهای اموزشی رویکرد رفتارگرایی و دیدگاه اسلام باستفاده ازروش شناسی تحقیق کیفی و تکنیک تحلیل محتوا مورد بررسی قرارگرفته است روش بکاررفته درانجام این پژوهش روش تاریخی و تحلیل محتوا بده و دراین تحقیق داده های بدست آمده مورد تجزیه و تحلیل کیفی و مقایسه ای قرارگرفته اند بررسی ها نشان میدهد محتوای تربیتی نحوه گزینش و سازماندهی آن دراسلام به لحاظ توجه فوق العاده به ارزش انسان و ازطرفی نوع نگرش به دانش جامع و خاص بوده و برخلاف مکتب رفتارگرایی دانش آموز محور و یا موضوع محور نبوده و براساس هدف نهایی افرینش انسان که همانا سعادت دنیوی و اخروی است تنظیم میگردد دراسلام علوم ازسرچشمه واحدی بنام خدا ن شات میگیرند و محتوای تربیتی اسلام بیشتر دانش موز محور است برنامه درسی ازنظر رفتارگرایان نتیجه محور بوده و برخلاف اسلام عموما غیردینی است

کلیدواژه ها:

اسلام ، رفتارگرایی ، روشهای آموزشی ، تربیت