بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای حل مسئله برراهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضربررسی اثربخشی اموزش مهارتهای حل مسئله برراهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دره متوسطه ناحیه 1 تبریز بود طرح پژوهش نیمه ازمایشی و ازنوع طرح پیش ازمون - پس ازمون باگروه کنترل بود جامعه اماری پژوهش کلیه دانش اموزان دختر دوره متوسطه ناحیه 1 شهرتبریز درسال تحصیلی 93-94 بودند که ازاین جامعه تعداد 60 دانش اموز به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و بصورت تصادف یدردوگروه یک گروه ازمایش و یک گروه نکترل قرارگرفتند قبل ازاجرای برنامه های اموزشی دوگروه توسط پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی نمرات نیمسال اول ازمون شدند بعد برای گروه ازمایشی برنامه مهارت حل مسئله اموزش داده شد و گروه کنترل هیچ اموزشی دریافت نکرد بعدازاجرای برنامه های اموزشی هردوگروه توسط پرسشنامه راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی نمرات نیمسال دوم موردازمون قرارگرفتند برای تجزیه وتحلیل داده ها ازازمون تحلیل کواریانس استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که اموزش مهارتهای حل مسئله باعث افزایش راهبردهای خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دردانش آموزان دختر دوره متوسطه شد P>0/001

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، راهبردهای خودتنظیمی ، مهارت حل مسئله