ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

سنجش دستاوردها: رویکردی نوین در سنجش آموزش مهندسی

محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری)
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 645

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/433712

شناسه ملی سند علمی:

ICEEI01_014

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

دستاوردهای یادگیری به عنوان آنجه دانشجویان در پایان دوره آموزش کسب می کنند تعریف می شود. رویکرد آموزش دستاورد محور با تمرکز بر تعیین، تعریف و سنجش دستاوردهای یادگیری یکی از ابزارهای مهم، رایج و رو به رشد در اصلاح و ارتقای کیفیت یادگیری در نظام های آموزشی به ویژه پزشکی و مهندسی بیشتر کشورهای پیشرفته دنیا است. دستاوردهای یادگیری مفهوم یادگیری اصیل را مورد نظر قرار داده و آن را به عملکرد و قابلیت های حرفه ای، یادگیری مداوم و پیشرفت و موفقیت در زندگی علمی و شخصی ارتباط می دهد. رویکرد آموزشی دستاورد محور تفاوت های مهمی با رویکردهای سنتی آموزش و یادگیری دارد. دانشجویان در این رویکرد به طور فعال در فرایند آموزش و یادگیری حضور دارند و متمرکز بر دستاوردهای از پیش تعیین شده هستند. با شناخت بیشتر و استفاده از دستاوردهای یادگیری در امر آموزش، برنامه ریزی درسی و مهمتر از همه سنجش کیفیت یادگیری و قابلیت های دانش آموختگی می توان گام بلندی در زمینه ارتقا و تضمین کیفیت آموزش علوم مهندسی برداشت. نظر به اهمیت این رویکرد آموزشی پژوهش حاضر در نظر دارد به معرفی و تبیین ضرورت آن در آموزش علوم مهندسی ایران بپردازد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مجید یوسفی افراشته

عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه زنجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سیف، علی اکبر(1390). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. تهران: ...
  • صادقی، ناهید؛ فراهانی، مهدی و کمره ای، محمود(1393). نقش شناسایی ...
  • محمدی، رضا؛ پرند، کوروش و پور عباس، عبدالرسول(1386). ضرورت طراحی ...
  • قناد، مهدی و رحیمی، غلامحسین(382 1). تاریخ مهندسی مکانیک در ...
  • وحید راد، زکیه(1388). بررسی ویژگیهای محتوای دروس دانشگاهی با توجه ...
  • I26] وزیری، مژده (1387). نظام برنامه ریزی درسی در آموزش ...
  • الزامات آموزش مهندسی باتوجه به نیازهای صنعت درکشور ایران [مقاله ژورنالی]
  • عبدی، علی(1388). ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته- ی برنامه‌ریزی درسی ...
  • جمیری، وحیده؛ حاتمی، جواد؛ فتحی آذر، اسکندر و پاکدل فرد، ...
  • I31] بازرگان، عباس(1390). ارزشیابی آموزشی. تهران: سمت. ...
  • I33] پازارگادی. مهرنوش؛ (1378)، اعتباربخشی آموزش‌عالی. تهران: انتشارات صباح. ...
  • Suskie, L. (2009). Assessing Student Learning: A Common Sense Guide. ...
  • Driscoll, A., & Wood, S. (2007). outcomes-b ased _ _ ...
  • Lagrosen, S eyed-Hashemi, & Leitner. (2004). Examination of the dimensions ...
  • Coates, H. (2005). The Value of Student Engagement for Higher ...
  • Houston, D. (2008). Rethinking quality and improvement in higher education. ...
  • Rana, R. (2008). Dimensions Of Quality Education: ...
  • International Conference on Assessing Quality in Higher Education, (pp. 1-3). ...
  • Iacovidou, M., Gibbs, P., & Zopiatis, A. (2009). An Exploratory ...
  • Clements, M., & Cord, B. (2013). learming: ...
  • Hughes, C., & Barrie, S. (2010). as sessment of ...
  • Spady, W. (1994). O u tcome -based education: critical issues ...
  • Barr, R., , Krueger, T., & Anastoos, T. Continuous ...
  • Frontiers in Education Conference, 36th Annual, (pp. 9-14). San Diego. ...
  • Mansor, W., Hashim, H., Abdullah, _ Kamaluddin, M. U., Latip, ...
  • Frontiers in Education Conference. 38th Annual, (pp. S4B-20 - S4B-25). ...
  • Erasmus, B., Loedolff, P., Mda, T., & Nel, P. (2009). ...
  • Morcke, A., Dornan, T., & Eika, B. (2012). Outcome (competency) ...
  • Clements, M., & Cord, B. (2013). learming: ...
  • Bergan, S. (2007). Qualifications. Introduction o a concept. Strasbourg: Council ...
  • Biggs, J. B., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality ...
  • Lixun, W. (2011). Adaptation of in ...
  • Coates, H., & Seifert, T. (2011). Linking assessment for learning, ...
  • Tavner, A. (2005). Outcomes-b ased education in a university setting. ...
  • Alstete, J. (2007). College accreditation: Managing internal revitalization and public ...
  • Tavner, A. (2005). Outcomes-b ased education in a university setting. ...
  • Harvey, L, & Green, D. (1993). Defining Quality. Assessment & ...
    • نمایش کامل مراجع