سلامت روان با میزان کیفیت فرایند یادگیری- یاددهی در دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 617
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF01_182
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
این پژوهش به بررسی سلامت روان با میزان کیفیت فرایند یادگیری- یاددهی در دانش آموزان ابتدایی پرداخت. جامعه پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان ابتدایی شهرکرمانشاه بود. که از این میان 150 دانش آموز به عنوان حجمنمونه به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های سلامت روان و پرسشنامهیادگیری- یاددهی استفاده شد. یافته های پژوهش حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین سلامت روان با فرایند یادگیری- یاددهی رابطه معنی دار وجود دارد. بنابراین فرض صفر رد شده و فرضیه های پژوهش تایید شدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین عزیزی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران
زهرا عزیزی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران
پریسا آجیلیان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران
میترا میرزائی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :