جایگاه تفکر انتقادی در تعلیم و تربیت

در دنیای پیچیده امروز تغییرات زیادی در زندگی بشری در حال وقوع اند و جوامع رقابت های بسیار فشرده ای در دستیابی به فناوری برتر شاهدند. در میان این تغییرات، ایجاد تحول در نظام آموزشی نیز از این قاعده مستثنا نیست. چرا که دانش آ»وز قرن بیست و یکم نمی تواند عنصری بی اختیار باشد که حتی چگونه یادگرفتن هم از اختیار او خارج باشد و هیچگونه دخل و تصرفی در آنچه می آموزد نداشته باشد. برنامه های از پیش تعیین شده و بی چون و چرا، جوابگوی مسائل او نیستند و معلم تنها منبع اطلاعاتی دانش آموز محسوب نمی شود. چرا که با پیشرفت فناوری، افراد ساکن در هر نقطه از جهان در اندک زمان ممکن می توانند از طریق سیستم های پیشرفته اطلاع رسانی، به حجم وسیعی از اطلاعات دست یابند. با دردست داشتن اطلاعات وسیع گوناگون درباره موضوعی که اهمیتی قابل ملاحظه دارد، چگونگی بهره برداری از این اطلاعات مطرح می شود و این خود به تفکر انتقادی نیاز دارد. زیرا تفکر انتقادی بر مبنای تجزیه و تحلیل (پردازش) اطلاعات و کاربرد آنها درعرصه های گوناگون دانش و حتی موقعیت های مختلف زندگی انسان پایه ریزی شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت ، تفکر ، تفکر انتقادی