پیش بینی انگیزش پیشرفت بر اساس مؤلفه های صبر در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطهی بین مؤلفه های صبر(متعالی شدن، شکیبایی، استقامت، رضایت ودرنگ) و انگیزشپیشرفت (اهداف یادگیری ، عملکردگرایی ،عملکردگریزی و بلاتکلیفی) در دانشجویان بود. بدین منظور 281دانشجو (120 دختر و 161 پسر) دوره کارشناسی ارشد ساکن در خوابگاه های دانشگاه شیراز با استفاده از روش نمونه-گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه صبر و پرسشنامه اهداف پیشرفت پاسخ دادند. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از تحلیل رگرسیون چند متغیره در نرم افزار Amos استفاده شد. یافته ها نشان داد که از بین مؤلفه-های صبرمؤلفه استقامت و رضایت پیش بینی کننده منفی و معنیدار هدف بلاتکلیفی است. همچنین مؤلفه های متعالیشدن، شکیبایی، استقامت و رضایت پیش بینی کننده معنی دار هدف یادگیری بوده است. مؤلفه های متعالی شدن ورضایت نیز پیش بینی کننده معنی دار هدف عملکردگرایی می باشد. مؤلفه های شکیبایی، استقامت و رضایت نیز به گونهمنفی و مؤلفه متعالی شدن به گونه مثبت پیش بینی کننده هدف عملکردگریزی بوده است. در مجموع یافته های پژوهشحاضر حکایت از آن داشت که بین دو سازه صبر و اهداف پیشرفت ارتباط معنی داری وجود دارد و هریک از انواع جهتگیری هدف به وسیله مؤلفه های خاصی از صبر پیش بینی می شود. براساس نتایج این پژوهش پیشنهاد می شود ازآموزش صبر برای بهبود انگیزش پیشرفت دانشجویان استفاده گردد.

کلیدواژه ها:

صبر ، انگیزش پیشرفت ، یادگیری