بررسی نقش سبک های تفکر در سازگاری دانشجویان با دانشگاه

این پژوهش با هدف بررسی نقش سبک های تفکر در سازگاری دانشجویان با دانشگاه اجرا شد. پژوهش از نوعهمبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان بود. برای انجام پژوهش 221 نفر(117 نفر دختر و 104 نفر پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و ابزارهای سنجش شامل پرسشنامهسبک های تفکر (استرنبرگ و واگنر، 1991) و پرسشنامه سازگاری دانشجویان با دانشگاه (بیکر و سیریک، 1984) را درمحل کلاسهای عادی خود تکمیل نمودند. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه وتحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بینسبک های تفکر و سازگاری دانشجویان با دانشگاه رابطه معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد کهسبک های تفکر 11 درصد از واریانس سازگاری دانشجویان با دانشگاه را پیشبینی می کنند. همچنین، تفاوت معناداریبین دختران و پسران در سبک های تفکر و سازگاری با دانشگاه وجود نداشت.

کلیدواژه ها:

سبک های تفکر ، سازگاری با دانشگاه ، دانشجویان