اثر آموزش مهارت های هوش هیجانی در کنترل پرخاشگری دختران نوجوان والیبالیست

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش مهارت های هوش هیجانی و کنترل پرخاشگری دختران نوجوان والیبالیست بوده است. برای انجام پژوهش از یک طرح نیمه آزمایشی با گروه کنترل و پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دختران نوجوان والیبالیست 11 تا 17 ساله شهرستان زاهدان می باشد.روش انتخاب نمونه خوشه ای است چه، 30 نفر از کسانی که بالاترین نمره آزمون پرخاشگری باس و پری (1992) را کسب کرده بودند انتخاب، و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند (هر گروه 15 نفر). پس از آن برای دانش آموزان گروه آزمایشی به مدت دو ماه 16 جلسه آموزش هوش هیجانی برگزار شد، اما به گروه کنترل آموزش خاصی داده نشد. در پایان جلسات به صورت هم زمان از هر دو گروه پس آزمون پرخاشگری به عمل آمد. داده های به دست آمده با استفاده از شاخص های آماری نظیر میانگین، آزمون t مستقل و من ویتنی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده پژوهش عبارتند از: آموزش رشد هیجانی منجر به کاهش معنادار میزان پرخاشگری، پرخاشگری کلامی، پرخاشگری جسمانی، پرخاشگری هیجانی و پرخاشگری شناختی دختران نوجوان والیبالیست شده است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، کنترل پرخاشگری