تعیین نیاز های اموزشی دانشجویان تربیت بدنی در زمینه کارافرینی از دیدگاه اساتید،دانشجویان و کارافرینان ورزشی

این پژوهش با هدف تأمین نیازهای آموزشی کارآفرینی برای دانشجویان تربیت بدنی اجرا گردید. روش تحقیق و مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی بود که به صورت میدانی از طریق پرسش نامه اجرا گردید. روایی پرسشنامه از طریق نظرات صاحب نظران و متخصصان دانشگاهی و کارآفرینی ارزیابی گردید و پایایی آن از طریق بررسی و آزمون الفبای کرونباخ 91% مشخص شد. جامعه آماری تحقیق شامل سه گروه دانشجویان، اساتید، کارآفرینان ورزشی بودند. نمونه گیری برای دانشجویان و اساتید به صورت خوشه ای و برای کارآفرینان به صورت تصادفی انجام شد حجم نمونه دانشجویان 338 نفر، اساتید 160 نفر و کارآفرینان ورزشی 169 نفر بودند. پس از جمع آوری داده ها برای مقایسه نظرات سه گروه در زمینه نیازهای آموزشی کارآفرینی دانشجویان تربیت بدنی با توجه به نرمال نبودن داده ها از آزمون ناپارامتریک کروسکال والیس استفاده شد. یافته ها نشان داد بین نظرات سه گروه، اختلاف معنی داری وجود دارد. به منظور اولویت بندی نظرات سه گروه در زمینه نیازهای آموزشی کارآفرینی برای دانشجویان تربیت بدنی از آزمون ناپارامتریک فریدمن استفاده شد. از بین چهار عامل خلق اندیشه کسب و کار، امکان سنجی نسبت به ایجاد کسب و کار، شروع کسب و کار و ارزیابی و تازه کسب و کار موجود، عامل خلق اندیشه کسب و کار به عنوان اولویت اول آموزشی مورد نیاز برای دانشجویان تربیت بدنی شناخته شد.

کلیدواژه ها:

کارافرینی ، نیازهای اموزشی ، دانشجویان تربیت بدنی