مدل سازی استفاده آموزشی از شبکه اجتماعی فیس بوک
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 453
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_161
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت شبکه های اجتماعی مجازی و نو بودن استفاده و کاربرد آن در کشور، پژوهش حاضر با نگاهی جامعه شناختی به دنبال طراحی یک مدل ساختاری است تا چگونگی به کارگیری شبکه اجتماعی فیس بوک را جهت اهداف آموزشی توضیح دهد. نوشتار حاضر به صورت پیمایشی و با استفاده از پرسش نامه اینترنتی محقق ساخته در بین دانشجویان دانشگاه تبریز صورت گرفته است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که پذیرش فیس بوک بر استفاده آموزشی از آن تأثیر دارد؛ به عبارت دیگر هر چه پذیرش فیس بوک به عنوان یک شبکه اجتماعی سودمند، در دسترس، با نفوذ اجتماعی زیاد، دارای شرایط تسهیل کننده و سازنده هویت اجتماعی، بیشتر باشد و قوی تر عمل کند، استفاده آموزشی از فیس بوک در جهت برقراری ارتباط، همکاری و اشتراک مواد و منابع بیشتر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صمد عدلی پور
دانشجوی دکتری جامعه شناسی، دانشگاه تبریز
پویان احیایی
دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهشگری علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز
حمید سلیمانی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد همدان
سمیه اقبالی
کارشناس ارشد جامعه شناسی، دانشگاه پیام نور مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :