بررسی عوامل روانشناسی فیزیولوژی در طراحی فضاهای معماری و شهرسازی کودکان
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,113
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_082
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
فیزیولوژی روانی به عنوان علمی که رابط فعالیت های فیزیولوژیک و فرآیندهای روانی در انسان است، بسیاری از فرآیندهای روانی انسان همچون حافظه، هیجان و ... را بررسی می کند. در این مقاله برای توصیف چگونگی طراحی فضاهای معماری و شهرسازی ویژه کودکان، عوامل روانشناسی فیزیولوژی چون توانایی ها، زبان، عواطف، اخلاق، جنسیت، مهارت های اجتماعی و... در کودکان مورد بررسی قرار گرفته شده است. نمونه های موردی طراحی شده مطرح در این مقاله نیزکاملاً هم سو با روحیه حساس و کنجکاو کودکان است. با درنظرگرفتن همه این عوامل، بهترساختن محیط مناسب رشد کودک تحت تأثیر طراحانی قرار می گیرد که در تلاش برای پاسخگویی به نیازهای همه جانبه کودکان هستند و به فضاهای کالبدی محیط کودکان امنیت و آرامش توأم با خلاقیت می بخشند، این طراحی در نهایت به مدیریت محیط های انعطاف پذیر متناسب برای کودکان کمک می کند؛ و این توجه روانشناختی به دنیای کودکان، فراتر از مرزهای معماری و شهرسازی است و به آنها کیفیتی عمیق می بخشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیما جلیل پوراقدم
کارشناس ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب،گروه معماری، تهران، ایران
سینا جلیل پوراقدم
مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد،گروه معماری، اصفهان، ایران
مهسا جلیل پوراقدم
دانشجوی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :