بررسی رابطه اثربخشی آموزش مهارت های زندگی و میزان سازگاری اجتماعی نوجوانان

هدف از انجام تحقیق حاضر تبیین اثربخشی آموزش چهار مورد از مهارت های زندگی شامل حل مسئله، خودآگاهی، ارتباط مؤثر ومقابله با استرس در سازگاری اجتماعی نوجوانان بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مقطع سوم متوسطه شهرستانبوکان بود. تعداد 60 نفر نمونه به صورت خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به صورت کاملاً تصادفی در دو گروه آزمایش و گواهگزینش شدند. در ادامه پیش آزمون سازگاری اجتماعی برای هر دو گروه اجرا شد و سپس دوره آموزش مهارت های زندگی برای گروهآزمایش اجرا شد ولی گروه گواه هیچگونه آموزشی دریافت نکرد. در نهایت پس آزمون های سازگاری اجتماعی مجدداً به اجرا درآمد.نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که نمرات پیش آزمون در دو گروه تقریبا هم سطح هستند ولی در پس آزمون تفاوت هایی در بینگروه های گواه و آزمایش وجود دارد به طوری که نتایج تحلیل ها نشان می دهد که دوره آموزش مهارت های زندگی بر ارتقایسازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر اثر داشته است.

کلیدواژه ها:

مهارت زندگی ، سازگاری اجتماعی ، نوجوانان