The Desirability of Vocabulary Input Sources Relating Media in Learning English Vocabularies among Iranian English Leaners
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 543
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF02_151
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
Learning vocabulary is the fundamental step to learn a foreign language. Vocabularies are the primary conveyors of meaning and thus carry the main information load in communication. As part of the language, it is considered a core subject in formal education. Hence, the intent of the current study is to set out and evaluate the desirability of the English vocabulary sources relating the media in order to investigate, identify and classify the used vocabulary sources among the Iranian Englishlanguage learners. In this research, using a self-made questionnaire with the determined validity and reliability, 130 male and female Iranian English learners (aged 15 to 45 years) were questioned randomly. The data obtained was analyzed through the chi-square analysis and Friedman test. The qualitative and quantitative analysis of the results showed that English movies (with or without subtitles), English Animation, English subtitles of channels (English language satellites) were used most by them to improve their vocabularies and English-language radios, English news ( IRINN, PRESS TV , BBC, CNN )were used least.
کلیدواژه ها:
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :