ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی

تعداد صفحات: 10 | تعداد نمایش خلاصه: 231 | نظرات: 0
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: IBSCONF01_210
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی

زهره کاظمی - دانشجو، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
فاطمه شهابی زاده - استادیار، دکترای روانشناسی عمومی، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
سمانه سادات طباطبایی - استادیار، دکترای روانشناسی تربیتی، روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف تعیین نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی انجام گرفته است. روش این پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه های سوم و چهارم متوسطه دوره دوم شهر بیرجند مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 93 -94 است که بر اساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری چندمرحله ای تعداد 425 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. آزمودنی ها با استفاده از پرسشنامه های ادراک حمایت معلم زکی (1386)، جهت گیری انگیزشی در یادگیری زبان انگلیسی شیخ الاسلامی (1384) و آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن مختاری و ریچارد (2002) موردسنجش قرارگرفته اند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل رگرسیون استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد که مؤلفه های ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی (انگیزش بیرونی، انگیزش درونی و بی انگیزشی) به میزان قابل توجهی توانایی پیش بینی مؤلفه آگاهی فراشناختی رادارند؛ که در این میان سهم مؤلفه انگیزش درونی در پیش بینی آگاهی فراشناختی بیش از دو مؤلفه دیگر است.

کلیدواژه ها:

ادراك حمايت معلم ، جهت گيري انگيزشي ، آگاهي فراشناختي راهبردهاي خواندن

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/421163/

کد COI مقاله: IBSCONF01_210

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کاظمی، زهره و شهابی زاده، فاطمه و سادات طباطبایی، سمانه،1393،نقش ادراک حمایت معلم و جهت گیری انگیزشی در پیش بینی آگاهی فراشناختی راهبردهای خواندن در یادگیری زبان انگلیسی،کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی ،تهران،،،https://civilica.com/doc/421163

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، کاظمی، زهره؛ فاطمه شهابی زاده و سمانه سادات طباطبایی)
برای بار دوم به بعد: (1393، کاظمی؛ شهابی زاده و سادات طباطبایی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، م. احدیان، م. (1376) مبانی نظری و کاربردهای آموزشی ...
  • بخشی، ن. (1391) "بررسی رابطه ادراک حمایت معلم و انگیزش ...
  • بندی، ب. (1392) "نقش ویژگی‌های دبیران موفق زبان و جهت‌گیری‌های ...
  • پورطاهریان، ز. خسروی، _ محمدی‌فر، م. (1392) "نقش راهبردهای فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • قی پور، ف. (1388) "ارتباط میان انگیزه، آگاهی فراشناختی از ... (مقاله ژورنالی)
  • جوادی، م کیوان‌آرا، م. یعقوبی، م. (1389) "رابطه بین آگاهی ... (مقاله ژورنالی)
  • دستان، م. ملک‌زاده، ا. (1389) "تاثیر آموزش خود ام‌بخشی بر ... (مقاله ژورنالی)
  • دلجورنگیان، ش. (1 _ 20) شیوه‌های یادگیری و مطالعه، انتشارات ...
  • ساقی، س. چلبیانلو، غ. ر. امین‌دکتر، ف. (1390) "بررسی رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • سیف، ع. (1387) روانشناسی پرورشی نوین (روانشناسی یادگیری و آموزش)، ...
  • شیخ‌الاسلامی، ر. خیر، م. (1386) "نقش جهت‌گیری‌های انگیزشی در یادگیری ...
  • کارشکی، ح. خرازی، ع. ن. قاضی‌طباطبای م. (1386)، "بررسی رابطه‌ی ...
  • کریمی، ی. (1388). "ررسی تاثیر چارچوب گذاری هدف و سبک ... (مقاله ژورنالی)
  • نریمانی، م. خوشنودنیای، ب. زاهد، ع. (1392) "نقش ادراک حمایت ... (مقاله ژورنالی)
  • نخستین‌گلدوست، ا. معینی‌کیا، م. (1388)، "رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیم و ... (مقاله ژورنالی)
  • وسف‌زاده، م. یعقوبی، ا. رشیدی، م. (1391) "تاثیر مهارت‌های فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • Chen, L.H. (2010). Web-based learning programs: Use by learners with ...
  • Dronyei, Z. (1 9 98)Motivation in second and foreign language ...
  • Kahraman, N. and Sungur, S. (2011). The contribution of motivation ...
  • Muller, C., , Katz, S. R. and Dance, L. J. ...
  • Rahimi, M; and Katal, M.(20 12). Metacognitive listening strategies _ ...
  • Wenden, L, and Goh, C. (2012). Teaching and learning Second ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 2,072
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی