ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی

تعداد صفحات: 9 | تعداد نمایش خلاصه: 310 | نظرات: 0
سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: IBSCONF01_152
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی

محمد احمدی ده قطب الدینی - مربی، دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی انار، ایران
الهام محمودآبادی - عضو مدعو، کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی انار، ایران

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف مطالعه روابط ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن در خانه قبل از مدرسه، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش اموزان مقطع دوم ابتدایی انجام گرفت. به منظور اندازه گیری سازه ها از سوالات آزمون بین المللی پیرلز 2011 و یک آزمون محقق ساخته درک مطلب استفاده شد و بر روی یک نمونه 430 نفری از دانش اموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی شهر سیرجان که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. نتایج برازندگی مطلوب مدل با داده ها را نشان داد. نتایج بررسی اثرات مستقیم نیز نشان داد اثر مستقیم نگرش والدین به خواندن بر محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب مثبت و معنادار است. اثر مستقیم محیط سواد خانه بر فعالیت های اولیه خواندن و درک مطلب مثبت و معنادار اما بر نگرش فرزند به خواندن معنادار نبود. اثر مستقیم نگرش فرزند به خواندن بر درک مطلب نیز مثبت و معنادار بود. بنابراین نگرشی که والدین نسبت به خواندن دارند در ایجاد محیط سواد خانه غنی ، انجام فعالیت هایی در ارتباط با خواندن برای فرزندان در محیط خانه و ایجاد احساس مثبت در فرزندان نسبت به خواندن و در نتیجه بهبود درک مطلب فرزندان نقش اساسی دارد .

کلیدواژه ها:

نگرش والدين به خواندن، نگرش دانش اموز به خواندن، محيط سواد خانه، فعاليت هاي اوليه سواد، درك مطلب

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/421107/

کد COI مقاله: IBSCONF01_152

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی ده قطب الدینی، محمد و محمودآبادی، الهام،1393،رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی،کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی ،تهران،،،https://civilica.com/doc/421107

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، احمدی ده قطب الدینی، محمد؛ الهام محمودآبادی)
برای بار دوم به بعد: (1393، احمدی ده قطب الدینی؛ محمودآبادی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • کریمی، ع. (1384). بررسی نتایج مطالعه بین المللی پیشرفت سواد ... (مقاله ژورنالی)
  • قنبرزاده، ن.(1380). بررسی رابطه نگرش ریاضی، باور خودکارامدی ریاضی، و ... (مقاله ژورنالی)
  • Moffett, J., and Wagner, B. (1983). S tudent-centered Language Arts ...
  • Gao, L. (2008). Impacts of Cultural Capital and Economic Capital ...
  • Jeger, M. M. (2011). Does Cultural Capital Really Affect Academic ...
  • DeBaryshe, B. D. (1995). Maternal belief systems: Linchpin in the ...
  • Weigel, D. J. , Martin, S. S. & Bennett, K. ...
  • Nickoli, A., Hendricks, C., Hendricks, J., and Smith, A. (2004). ...
  • Cumningham, D. D.(2008). Literacy Environment Quality in Preschool and Children's ...
  • Byro, C. C. (2000). A study of the relationship between ...
  • Martin, M, O., Mullis, I V.S. Gonzalez, E. (2004). Home ...
  • Hansen, L. E., Collins. P. & Warschauer, M. (2009). Reading ...
  • Trong, K. & Kennedy, A. (2005). A Comparison of Forth-Graders ...
  • Males, D., Stricevic, I. (2005). Literacy starts at home in ...
  • Belova, S., Kulderknup, E., Pandis, M., Vahar, O. (2005). Application ...
  • Petr, K., Badurina, B. (2005). Family literacy and poverty: related ...
  • Chia-Chui, H. & Ko, H. W (2005). Relations between parental ...
  • Chiu-Chui. H.& Ko, H. W. (2005). Parental factors related to ...
  • O , connor-petrus, S. H., and Miranda, K. (2003). Gender ...
  • Tse, S. K., Lam, R. Y. J., Lam, J. W. ...
  • Mathangwane, J. T. and Arua, A. E. (2006). Family literacy: ...
  • Papanastasiou, C. (2006). Factors that distinguish the most from the ...
  • Tabachnick, B., & Fidell, L. S. (20 07). Using multivariate ...
  • Muller, R.O.(1996). Basic principals of structural equation modeling(an introducation to ...
  • Weston, Rebecca & Gore Jr, Paul.(2006). A Brief Guide to ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 198
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی