شناسایی عوامل اثربخش بربه کارگیری فناوری اطلاعات در یادگیری الکترونیکی در میان معلمان ودانش آموزان شهر یزد

حرکت جهانی درکشورهای توسعه یافته ودرحال توسعه برای تغییر ساختارآموزشی، بادگرگونی جوامع ازجامه نوین به جامعه دانایی محوروبهره گیری ازشرایط نوین ارتباطی پدیدآمده است. مسولان کشور تغییرشرایط جهانی ونیاز به تغییردرنظام آموزشی کشور رابه خوبی درک کرده اند و این امربه وضوح دراسنادمصوب وزارت آموزش وپرورش به چشم می خورد. مسولان به خوبی آگاهند که آنچه درجامعه دانایی محور ارزش محسوب می شود، تولید علم ودانش است. می توان مدارس هوشمند رافضایی آموزشی درنظرگرفت که ، تحقق جامعه دانایی محور رامیسرخواهدساخت. ازآنجایی که محیط یادگیری الکترونیکی فارغ اززمان ومکان می باشند، شناسایی عوامل موثر بربه کارگیری فناوری اطلاعات دربین دانش آموزان ومعلمان درچنین محیط هایی یک مساله چالش برانگیز است.پژوهش حاضردردست یابی به این هدف شکل گرفته است. نتایج حاکی ازان است که ، این عوامل رامی توان در12 زیرمعیارو2معیار عوامل داخلی وخارجی تقسیم بندی نمود.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، یادگیری الکترونیکی ، تکنولوژی آموزشی