تاثیر آموزش مهارت حل مساله به شیوه ی گروهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسر پایه دوم دوره متوسطه شهرستان مهولات

این پژوهش با هدف تأثیر تاثیر آموزش مهارت حل مساله به شیوه ی گروهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پسردوره متوسطه ، از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم دورهمتوسطه شهرستان فیض آباد در سال تحصیلی 92-91 بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 50 نفر از دانش - آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه معلمساخته پیشرفت تحصیلی درس ریاضی صورت صورت گرفته است.پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی درس ریاضی با استفاده از کودر- ریچارسون 0/65KR20 به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برایتجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت حل مساله به شیوه ی گروهی بر پیشرفت تحصیلی درسریاضی دانش آموزان معنادار است.