ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تحلیلی ابعاد نظریه ضمنی هوش و ارتباط آن با یادگیری

تعداد صفحات: 13 | تعداد نمایش خلاصه: 354 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EPCONF01_396
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تحلیلی ابعاد نظریه ضمنی هوش و ارتباط آن با یادگیری

محمد رحمان پور - دانشجوی دکتری علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
حمزه میرزایی - کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان، دانشگاه علامه طباطبایی و مدرس مدعو دانشگاه، تهران، ایران
مصطفی حاتمی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه هرمزگان، بندرعباس، ایران
بتول حیدری - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی،دانشگاه آزاد خوراسگان، اصفهان، ایران

چکیده مقاله:

تاثیر هوش و ابعاد آن بر یادگیری همواره مورد نظر صاحبنظران بوده است. نظریه ضمنی هوش طی چند سال اخیر نمود یافته است و اندیشمندان به بررسی ابعاد و عناصر آن در موقعیت های گوناگون پرداخته اند. یکی از موقعیت های قابل کاربرد نظریه ضمنی، محیط های یاددهی یادگیری می باشد. هدف این نوشتار این بود تا با روش توصیفی تحلیلی به بررسی تاثیر ابعاد نظریه ضمنی هوش بر - - یادگیری بپردازد. تحلیل ها و بررسی های انجام شده نشان داد که نظریه ضمنی هوش دارای دو بعد مهم تاب آوری و خود تحولی می - باشد. تاب آوری به برداشت های افراد از توانایی های خود در مواجهه با مسائل یادگیری و آموزشی دارد که می تواند یادگیری آنها را در جهت مثبت تغییر دهد و آنها را به تلاش اتخاذ راه حل های متناسب و سنجیده ترغیب کند. خود تحولی نیز نشان دهنده برداشت های - یادگیرندگان از تاثیر و ارزشمندی ارتباطات در بهبود مهارت های ارتباطی آنها می باشد که مهمتر از یادگیری های آموزشگاهی و درسی است.

کلیدواژه ها:

نظريه ضمني هوش، تاب آوري، خود تحولي، يادگيري

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/408532/

کد COI مقاله: EPCONF01_396

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحمان پور، محمد و میرزایی، حمزه و حاتمی، مصطفی و حیدری، بتول،1394،بررسی تحلیلی ابعاد نظریه ضمنی هوش و ارتباط آن با یادگیری،اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران،تهران،،،https://civilica.com/doc/408532

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، رحمان پور، محمد؛ حمزه میرزایی و مصطفی حاتمی و بتول حیدری)
برای بار دوم به بعد: (1394، رحمان پور؛ میرزایی و حاتمی و حیدری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • بیابانگرد، اسماعیل(1388). روانشناسی تربیتی(روانشناسی اموزش و یادگیری)، تهران: انشارات ویرایش. ...
  • بشارت، محمدعلی و عباسپور دولاپی، طاهره(1390). رابطه رهبردهای فراشناخت و ... (مقاله ژورنالی)
  • Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. ...
  • Bright, D. S., Cameron, K. S., & Caza, A. (2006). ...
  • Brooks, R., & Goldstein, S. (20 08). The Mindset of ...
  • Busher, H. (2012). Students _ expert witnesses of teaching and ...
  • Dupeyrat, C., & Marine, C. (2005). Implicit theories of intelligence, ...
  • Hui, C. M., & Bond, M. H. (2009). To please ...
  • Hui, C. M., Bond, M. H., & Molden, D. C. ...
  • Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2009). The Learning ...
  • Kwak. K. (2010). S elf-Devel opment and Relationships through Acculturation, ...
  • Marincioni, F., Appiotti, F., Pusceddu, A., Byrne, K. (2013). Enhancing ...
  • McLean, K. C.. Pasupthi, M., & Pals, J. L. (2007). ...
  • Naglieri, J. A., Goldstein, S., & Lebuffe, P. (2010). Resilience ...
  • Nickolitt, A., & Doll, B. (20 08). Resilience Applied in ...
  • Siegle, D., Rubenstein, L. D. V. Pollard, E., & Romey, ...
  • Snape, D. J., Davies, D., Collier, C., Howe, A., Digby, ...
  • Sofo, F., Yeo, R. K., Villafane, J. (2010). Optimizing the ...
  • Stephens, J. P. Heaphy, E. D., Carmeli, A., Spreitzer, G. ...
  • Sternberg, R. J. (20 05). The theory of successful intelligence. ...
  • Sternberg, R. (2012). Applying Psychological Theories _ Educational Practice, American ...
  • Williams, A. Y. (2012). APPLI CATIONS OF DWECK'S MODEL OF ...
  • Wilson, K. L., Charker, J., Lizzio, A., Halford, K., & ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 13,346
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی