Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

رابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم با پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دبیرستانی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EPCONF01_330
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 353
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم با پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دبیرستانی

مجید صدوقی - استادیار روانشناسی دانشگاه کاشان
حلیمه صراف - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان

چکیده مقاله:

عملکرد تحصیلی و شناخت عوامل مرتبط با آن همواره مورد توجه متخصصان حوزه تعلیم و تربیت بوده است. پژوهش حاضر با هدف شناخت رابطه انگیزش و راهبردهای یادگیری خودتنظیم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان دختر طراحی و انجام شده است. به همین منظور، از بین 5 منطقه آموزشی و 30 مدرسه در کلانشهر قم، تعداد 299 دانش آموز دختر دبیرستانی، به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. دانش آموزان به پرسشنامه های انگیزش تحصیلی والرند و راهبردهای انگیزشی برای یادگیری ( MSLQ ) و سوالات جمعیت شناختی و معدل تحصیلی خود پاسخ دادند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح همبستگی بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS- 91 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل رگرسیون به روش ورود همزمان دادهها نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد .نتایج تلویحاً نشان می دهد که توجه به انگیزش درونی و راهبرد فراشناختی به عنوان عوامل مؤثردر پیشرفت تحصیلی می تواند به موفقیت و دستیابی به اهداف آموزشی دانش آموزان در مدرسه بیفزاید

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPCONF01_330 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/408466/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صدوقی، مجید و صراف، حلیمه،1394،رابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیم با پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دبیرستانی،اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/408466

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، صدوقی، مجید؛ حلیمه صراف)
برای بار دوم به بعد: (1394، صدوقی؛ صراف)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اژه ای، جواده مختار، ویسانی؛ سمیه سادات، سادت؛ هیمن، خضری ...
  • البرزی، شهلا؛ سامانی، سیامک(1378). بررسی ومقایسه باورهای انگیزشی و راهبردهای ...
  • حافظی، عشرت(1382).رابطه بین انگیزش وشیوه های رویارویی با تنیدگی، با ...
  • ضویه، اصغر؛ لطیفیان، مرتضی؛ فولاد چنگ، محبوبه (1385). بررسی مقایسه ...
  • سیف، علی اکبر (1389). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری وآموزش. ...
  • سبحانی نژاد، مهدی؛ عابدی، احمد (1385). بررسی رابطه ی بین ...
  • شیردل، خیرالنساء؛ میرزائیان، بهرام؛ حسن زاده، رمضان (1392). رابطه ی ...
  • کاوسیان، جواد؛ فراهانی، محمدنقی؛ هومن، عباس؛ کدیور، پروین؛ شهرآرای، مهرناز؛ ...
  • کجباف، محمدباقر؛ مولوی، حسین و شیرازی، علیرضا(1382). بررسی رابطه باورهای ...
  • /05 -0 /85 -0/79 -0/97 1/46 ...
  • Angela L. D., Elizabeth P. S., Andrew J. M., Sarah ...
  • Askari. JAssessment of risk factoe of motivational deficiencies in university ...
  • Camahal an, F.m. G. Effect of Self-regulated learning on mathematic ...
  • Gh aforKhayyat, S. h .Jdentifying the strategies improving academic motivation ...
  • Laura Nota, Salvatore Soresi& Barry J. Zimmerman, . S el ...
  • McInerney, D. M., Yeung, A. S .&McInerney, V .Cross-culturl validation ...
  • Popa, D.The Relationship between S elf-Regulation, Motivation and Performance at ...

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 7,048
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی