اقدام پژوهی اختلالات یادگیری (بررسی اختلال دیکته یا نوشتندرکودکان)

اختلال در یک یا چند فرآیند روانی پایه به درک یا استفاده از زبان شفاهی یا کتبی مربوط میشود و میتواند به شکل عدم توانایی کامل در گوش کردن ، فکر کردن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن ، حجمی کردن یا انجام محاسبههای ریاضی ظاهر شود. این اصطلاح شرایطی چون معلولیتهای ادراکی ، آسیب دیدگیهای مغزی ، نقص جزئی در کار مغز ، ریس لکسی یا نارسا خوانی و آفازیای رشدی را در بر میگیرد. از سوی دیگر ، اصطلاح یاد شده آن عده را که اصولا بواسطه معلولیتهای دیداری ، شنیداری یا حرکتی همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیتهای محیطی ، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شدهاند را شامل نمیشود. ثابت شده است که علل بروز اختلالت یادگیری نسبتا مهم است. با این حال در پژوهشهای مختلف تاثیر عوامل زیر در بروز این اختلالات مورد تائید بوده اند. هر چند همواره تاثیر متقابل عوامل مورد نظر بوده است. از جمله عوامل موثر در اختلالات یادگیری دانش آموزان که می توانند اثرمتقابلی داشته باشند : عوامل فیزیولوژیک ، عوامل بیوشیمیایی ، عوامل پیش هنگام و قبل از تولد و عوامل آموزشی می باشند

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، دانش آموزان ، عوامل اختلال ، عامل آموزشی