ارزشیابی و مقایسه کیفیت درونی برنامه درسی رشته علوم تربیتی( آموزشابتدایی( دانشگاه آزاد و پیام نور ازدیدگاه اساتید و دانشجویان

بدین منظور پژوهش حاضر به ارزیابی کیفیت درونی برنامه درسی رشته علوم تربیتی در دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد می پردازد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع کاربردی است و از نظر روش جمع آوری اطلاعات از نوع توصیفی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل دو زیر جامعه است: 1( اساتید رشته علوم تربیتی دانشگاه آزاد و پیام نور که واحدهای درسی این رشته را تدریس می کنند 2( دانشجویانی که در رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) در دوره کارشناسی دانشگاه پیام نور و دانشگاه آزاد شهرستان خوی تحصیل کرده و حداقل 90 واحد درسی را با موفقیت پاس کرده اند.. نتایج ارزیابی نشان می دهد که کیفیت درونی برنامه درسی این رشته در هر دو دانشگاه با توجه به پنج سطح ارزیابی (کاملاًمطلوب،مطلوب،نسبتا مطلوب ،نامطلوب و کاملاً نامطلوب)در سطح نسبتا مطلوب قرار گرفت. همچنین بین نظرات اساتید و دانشجویان هر دو دانشگاه در مورد مطلوبیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی تفاوت معنیداری مشاهده نشد.از سوی دیگر بین دیدگاه اساتید دو دانشگاه و دانشجویان دو دانشگاه نیز تفاوت معنی داری وجود نداشت

کلیدواژه ها:

کیفیت اموزشی ، ارزشیابی اموزشی ، برنامه درسی ، ارزیابی ، پژوهش